湖南省常德市武陵区以文化立校 推动办学“百花齐放”——每所学校都“精彩”

在湖南省常德市武陵区(wǔlíngqū)，全区没有一个教育集团，唯一一所(yīsuǒ)共用老牌强校“名片”的北正街恒大华府小学，也(yě)在校区成立仅仅两年(liǎngnián)后，就完全独立办学，形成了与北正街小学完全不同的办学特色，成了新的优质学校。 近日，记者到(dào)常德市武陵区采访，令人印象最深刻的是，该区(gāiqū)让全区41所学校突破了“千校一(yī)面”的局面，实现了“一校一特色、一校一品牌”，为群众(qúnzhòng)提供了多样化、个性化、特色化优质教育资源，走出了一条独特的优质均衡之路。 从条件差距(chājù)走向文化差异 早在2009年(nián)，常德市(chángdéshì)武陵区就将铸就学校文化特质作为办学顶层逻辑，纳入教育发展总体规划，针对筹建学校、新建学校和城乡老校(lǎoxiào)文化建设所处的“起步、成型、深化”三个层次，因校制宜，分类指导，各校根据实际(shíjì)，找准定位，提炼文化核心表达。 武陵区工农(gōngnóng)小学(xiǎoxué)作为试点学校，一炮打响。该校曾是一所面临撤并(chèbìng)的薄弱学校，时任校长谢英发起了“人人会演奏，个个有棋艺”的号召，经过3年努力，该校“蜕变”成为一所流淌着音乐、飘逸着书香、崇尚锻炼、尊崇礼乐的特色学校(tèsèxuéxiào)。 随着学校文化建设的(de)深入推进，武陵区教育人越来越深刻地感受(gǎnshòu)到：文化立校(lìxiào)让各校从条件差距走向了文化差异，这已成为区域教育优质均衡发展的关键抓手。 近些年，该区出现了一个独特的(de)(de)现象——新建学校还未落成，但学校文化体系的“大厦(dàshà)”已经提前建成。“2019年筹备学校时，我们就想把(bǎ)学校打造为一所传统文化与现代文化相(xiāng)融合的书香校园。”武陵区第三小学副校长罗林说，学校仅仅用了3年时间，便获评全国书香校园。 近5年来，武陵区累计投入超过3500万元，高质量完成9所学校(xuéxiào)校园文化环境创设，每所学校都展现出了(le)独特的文化魅力。 从“千校一面(yímiàn)”走向独树一帜 提起武陵区育英小学，几乎人人都会夸上一句，“这所学校学生的(de)字写得像印版一样(yīyàng)！”2009年，该校鲜明地提出“立字立(lìzìlì)人”的办学理念，将书法作为学校的文化(wénhuà)品牌(pǐnpái)。2016年，罗玲接任校长，进一步构建国学课程、公民课程、个体(gètǐ)课程体系，翰墨文化品牌由此形成。“我们希望成为具有中华文化底蕴、融合国际教育先进理念和经验的一流学校，培养有民族文化根基的现代小公民。”罗玲说。 位于老城区的育才小学则创造性地开设了剪纸课程(kèchéng)，每班每周一节课，全校1800余名学生做到人人会剪纸，生生会创作(chuàngzuò)。近年来，该校又将剪纸与国防教育相结合，走出(zǒuchū)了一条特色育人之路。与此同时，东升小学的“君子六艺”、北正街小学的“丝弦(sīxián)传承”等一批特色鲜明的文化品牌，也正在如雨后春笋(yǔhòuchūnsǔn)般涌现。 “一校一特色、一校一品牌，真正让每一所学校都有了(le)办学之魂，让每一所学校都有极大的办学生命力，也真正让武陵区摆脱(bǎituō)了学校评价‘以成绩论英雄’的单一模式(móshì)。”武陵区教育局副局长郭志敏说。 从单向育分走向(zǒuxiàng)综合育人 打造百花齐放的学校文化品牌，最终指向的又是什么？“让素质教育真正(zhēnzhèng)落地(luòdì)。”武陵区教育局党组书记、局长唐鹏程的答案很干脆。在他看来，当一所学校有了文化时，教育便可以为孩子(háizi)带来相伴终身的人文(rénwén)素养，素质教育实施也有了真正的支撑。 在武陵区第一小学创客空间(kōngjiān)的墙壁上，有一张珍贵的照片：3名学生围拥着坐在无人(wúrén)车上的校长，她们(tāmen)的脸上都洋溢着灿烂的笑容——这是该校学生完成(wánchéng)第一辆无人车拼装时的场景。从2017年引入无人车，到现在机器人、航模等23门科技类课程的开设(kāishè)，人工智能在该校课堂教学中全面铺开。 “学校开设了‘文化+科技’兴趣社团(shètuán)，将现代技术与木雕、陶艺等非遗文化相结合，培养学生的创新能力。”武陵区第一小学校长(xiǎoxuéxiàozhǎng)谢英说，丰富多彩的科创文化活动，为(wèi)学校综合育人开辟了新路径。 而“藏匿”在菜市场(càishìchǎng)后、只有450名学生的胜利路小学，近三年却为省、市游泳(yóuyǒng)队输送了大量(dàliàng)专业人才。校长(xiàozhǎng)徐绍妮说，学校以游泳为鲜明特色，进而以游泳延伸出拼搏、团结等精神，由此彻底改写了学校薄弱的面貌。 目前，努力让每一个孩子都拥有(yōngyǒu)人生出彩的机会，已成为武陵教育(jiàoyù)通过学校文化品牌(pǐnpái)建设实现育人的一抹最漂亮的色彩。（本报记者 阳锡叶 杨三喜 通讯员 曹鑫宇 熊四军）